朋友阿彩有一个5岁的女儿，最近在幼儿园的一些行为让她十分头疼。幼儿园的班主任跟阿彩反应说，她女儿这一段时间在学校里老是抢小朋友的玩具，甚至有时中午吃饭的时候看到其他小朋友吃自带的水果，她都要去抢，惹的其他小朋友哇哇大哭。把女儿接回家后，阿彩问她为什么抢小朋友的东西，女儿丝毫不搭理她。带着烦恼阿彩找到我，一开口就问我：“我该怎么办？”我并没有正面回答她，反而是让她说一些更多的细节。
在经过几轮交流之后，我发现女儿与她的生活细节中，似乎没有孩子爸爸的身影。阿彩与老公是大学同学，毕业后双双留在了大学任职。直到阿彩怀孕，为了给孩子一个更好的空间，老公决定下海经商。老公的生意干地红火，经常出差，就这样常年聚少离多的生活一直持续到现在。就在一年前，她发现老公有了外遇。为了孩子，她选择了冷处理这段婚姻关系。
美国心理学家布朗芬布伦纳在他的生态系统理论中提到：对儿童发展产生最直接影响的环境，包括父母、幼儿园等形成了以孩子为中心的微观系统。微观系统是一个动态的发展背景，他们互相影响着，比如父母影响孩子，孩子也会影响父母。在阿彩的家庭环境之中，由于她无法直面丈夫出轨这件事，选择了对丈夫漠视不理，女儿在与她相处中也受到她的影响，开始变得无视阿彩的存在，不论阿彩如何尝试与女儿沟通，都无济于事。有时，大人总是认为孩子还小，有些事根本不懂。我想说的是：“孩子的觉察能力是很强的，但由于他们的经历不多，还不知道有些词、动作的具体含义，只是觉得他们在说某一些话，或者做了某一些动作，让父母笑了，怒了，ta体验到了一种“影响力”。
女儿明显地感受到，有什么珍贵的东西，从她家里消失了。可自己的妈妈爸爸却还要假装什么事情都没有发生，小小的她便在潜意识里担负起一个责任：让爸爸妈妈正视他们之间的问题。于是，开始在幼儿园去抢别的小朋友东西，开始用妈妈对待爸爸的方式去对待自己的妈妈。
最后，阿彩意识发生在女儿身上的事情，很大程度上来源于自己某些没有放下的但被女儿察觉到的情绪。于是她决定和女儿还有她的丈夫，进行一次长谈。虽然，这其中也有一些阿彩本身的问题，但借这个故事我想给大家说的是：生活中，当孩子的态度出现问题时，我们首先要检查我们自己的行为，因为十有八九，孩子的行为源于我们的行为，而不是因为他怀有恶意或本性如此。